Los nuevos planteamientos que se han ido creando a partir de los estudios sobre la inteligencia desatollados a lo largo del siglo XX, han tenido mucha repercusión, sobretodo en el concepto y modelo de programas educativos para estos alumnos.
A principios del siglo XX, inteligencia y superdotación eran palabras casi sinonimias. Se unieron por la publicación del libro que vemos en la imagen.
Este libro establecía una doble conexión, la heredabilidad de la inteligencia y la capacidad superior basada en el potencial medido por test de Cociente Intelectual.
Actualmente y a medida que nuestro conocimientos en este campo han ido aumentado, se sabe que la superdotación es algo más que un alto cociente intelectual.
Me parece de gran interés saber que los expertos en esta materia reconocen el papel que en su día tuvieron los modelos psicométricos de la inteligencia.
Inforamción consultada en el Ministerio de Educación: http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/12.htm
No hay comentarios:
Publicar un comentario